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厭學、親情淡漠的孩子成功蛻變
發布時間:2017-10-12 19:07:21  作者:澤邦學校  來源:澤邦學校  已有1150人點擊閱讀
(首頁封面圖片爲我校學員風采,與本案例無關)

 

基本情況
林曉霞(化名),女,16歲,江西南昌人,2010年5月20日入校。厭學、親情淡漠、和母親關系緊張、離家出走、情緒波動大、自控能力差。
 
林曉霞在單親家庭中長大,父母離異後跟著母親生活,由于生活在這樣的家庭缺少父愛,一直悶悶不樂,自控能力較差,易沖動。讀中專的時候,一次期末考試中,林曉霞的同桌作弊,被老師發現後,老師根本不聽林曉霞的解釋就把她也納入了作弊的行列,當時,林曉霞情緒非常激動,當場就出言頂撞老師,並一氣之下不等考試考完就沖出了教室,離家出走,在外流浪一個多月才被父母找到強行帶回了家。
 
林曉霞從小酷愛跳舞,但媽媽強烈反對,認爲跳舞不是什麽正當行業,而且是吃青春飯的,將來不會有出息,一直反對她去學跳舞,要她好好讀書,多花點心思在學習上。在多次與母親溝通無效後,林曉霞慢慢從失望走到絕望,整個人變得異常消沉,做任何事情都提不起精神,逐漸變得寡言孤僻,還伴有自虐行爲。
 
問題解析
1、林曉霞酷愛跳舞卻得不到母親的支持與理解,這就直接導致了林曉霞之後的意志消沉,做,任何事情都提不起精神,且變得寡言孤僻,甚至伴有自虐行爲。母女之間缺乏相互理解和相互信任,根本原因就在于缺乏溝通交流。
 
2、讀中專時候的一次期末考試被老師誤認爲作弊,使得林曉霞對老師開始抱懷疑態度,不再信任老師,因此才會慢慢走向厭學。
 
3、被老師誤認爲作弊,從而當場頂撞老師,並且一氣之下沖出教室,離家出走一個多月才回家,充分表明林曉霞情緒波動大,易沖動行事,這跟家庭環境,從小受到的教育有關,更是受母親性格的影響。
 
解決方案
1、通過心理輔導,控制林曉霞的情緒波動幅度,轉變其沖動易怒的性格;通過心理輔導,讓林曉霞重新認識自己,對自己做一個明確的定位,不要太過在意他人的看法,如果別人對自己有誤解,要用言語和行動向他人表明自己的立場,不要輕易妥協更不能自抱自棄,最後發展成厭學、逃課、離家出走;對于媽媽不支持自己學跳舞這一點,心理老師引導林曉霞換一個角度看待問題,建議她可以向媽媽保證自己學跳舞不會影響到文化學習成績,從而希望媽媽支持自己的決定,培養她積極的人生態度。
 
2、在單親家庭中長大,缺乏父愛的孩子,更需要母親的關愛與理解,母親應該尊重孩子自身的想法,不要總是嚴辭下令,更多的應該是細心的呵護,適時的正確引導,而不是代替林曉霞決定她自己的人生,認爲林曉霞一定要按照她安排的路走,畢竟人生路那麽長,是需要林曉霞自己走下去的。母親在教育孩子時,要給孩子正面的影響,不要總是打擊和否定孩子,或者把自己的沖動易怒等消極的一面傳染給孩子。
3、母女之間要經常交流溝通,才能真正的了解彼此,拉近彼此的距離,不至于産生隔閡,發生沖突。
 
成功蛻變
林曉霞在結業自我評價中寫道:“時間如流水,轉眼間我就在澤邦待了一年,馬上就要從澤邦畢業了,在這裏,我對學習、對生活、對人生、對未來有了新的認識,我找到了自己的人生目標,並在努力向目標前進。在這裏我學會了怎樣去彌補自己的不足,如何面對挫析,如何從不同的角度,不同的立場去看待問題。畢業後,走出澤邦,鋪陳在我面前的一定是一條嶄新的道路、充滿陽光、充滿希望的道路,等待我整裝出發,欣賞沿途的風景,體味成功的喜悅。”
 
從澤邦畢業後,林曉霞順利考上了南昌第一師範,現已爲人師表,和母親關系也十分融洽。

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