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    3. 長沙澤邦學校
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      青春期教育法寶之傾聽(上)
      發布時間:2016-07-31 10:46:03  作者:許老師  來源:澤邦學校  已有238人點擊閱讀
      找我咨詢的青春期孩子,存在的問題各式各樣。在對孩子開展咨詢前,一般都是父母先向我反映孩子的問題如何如何嚴重,希望通過心理咨詢改變孩子;我接觸孩子後,孩子一般會向我反映他們父母存在怎樣怎樣的問題。在與父母和孩子的“雙向溝通”中,以及隨著對孩子咨詢的深入開展,我發現青少年問題行爲背後都存在著傾聽的未被滿足。
       
      中國的父母,面對孩子時習慣以“結果爲導向”,又在結果的基礎上做出自己想當然的推測:孩子成績不好時,家長只會說你爲什麽沒有別人努力;孩子沒上學時,家長只會罵你還逃課了;孩子跟人打架了,家長只會打罵;孩子說不想上學,家長來一句不讀書你能幹嘛……這樣的情形舉不勝舉,當孩子的行爲不符合自己的要求時,大多數家長的第一反應是指責,而不是聽聽孩子的理由:爲什麽沒考好?爲什麽沒去上學?爲什麽跟人打架了?爲什麽不想讀書?……
       
      也許孩子沒考好並不是不努力,而是學習方法、學習時間的分配有不足,其實孩子已經很努力了;也許孩子逃課是有同學經常欺負他;也許孩子打架是別人先動手;也許孩子不想上學是有老師誤解他,還當著很多同學的面很嚴厲的批評他……這些只是“也許”,但如果父母在沒有詢問過孩子原因時,就開始指責孩子,剝奪孩子表達的權力,這樣的次數多了以後,孩子就不會願意和父母交流,因爲孩子認爲父母已經有自己的看法,說了理由也沒用。

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