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        青春期叛逆原因分析
        發布時間:2014-02-18 19:49:38  作者:澤幫學校  來源:澤幫學校  已有1627人點擊閱讀

        所謂叛逆使孩子行爲和家長的期望産生激烈的沖突。這有可能是孩子行爲本身有問題,也有可能是家長期望不合理,但歸根結底還是在于教育的問題,因爲孩子錯誤的行爲也是教育的結果。按照這個觀點,産生青春期叛逆現象的主要原因就是家長沒有意識到孩子的成長是有其規律的。


          青春期的孩子處于鞭養期向放養期的轉變。在鞭養期,孩子很多的行爲處于強制執行之中,而這種強制執行,對于孩子良好習慣的形成有非常重要的意義。比如,教會孩子懂得,必須付出一定的努力才能達到好的目標。這個時期的孩子,無論是因爲對家長和老師的依賴,還是出于對處罰的恐懼,比較容易聽命于長輩。而對于放養期的孩子,不僅孩子本身對大人的依賴越來越弱,而從教育的目的而言,大人也要鼓勵孩子能夠獨立、自己照顧自己。這意味著,教育的目的、手段和考核標准發生了劇烈的變化,這種變化不僅是爲了孩子的健康成長,也是適應孩子心理和生理特征變化。而圈養期(也就是青春期)就是要完成這種變化。當我們不知道這種規律,我們仍然采用鞭養期、教養期,甚至喂養期的教育手段,對孩子獨立意識沒有思想准備,勢必會對孩子身上發生的某些事情不能理解,比如,過去孩子非常聽話的,現在十分逆反。教育方法上也沒有相應的變化,過去總是以長輩的身份批評、指責孩子,這些做法也發生過非常好的效果,可當過去的教育手段讓孩子無法再接受時,就會導致和孩子之間的激烈沖突。


          主要表現在家長和孩子的溝通障礙:一是家長與孩子溝通的內容不是以問題爲中心,而是以爲中心。這種溝通的內容實際上是家長消極情緒的發泄,不是孩子真正需要的。這就使得家長說得越多,孩子的心離得越遠;二是家長與孩子的溝通其實是僞溝通。因爲家長與孩子溝通的目的不是關注孩子的成長,而是爲更好地控制孩子;三是大多數家長在小的時候從沒有被傾聽過,所以不會去傾聽自己孩子的心聲,這就造成了大人說孩子無所不可,孩子說話未張嘴前就已經錯了的局面。


          對于青春期的孩子,在我們的教育內容和教育方式上,最需要轉變的是我們要從直接的管理轉變到間接的管理。所謂間接的管理就是培養孩子的責任意識,讓孩子學會自己對自己負責。孩子可以不聽父母的,但他必須爲自己的前途負責。這方面的教育在發達國家十分完整、系統。當孩子走入社會時,可以實現上學和工作的無縫連接。但這方面的教育在中國幾乎是空白,在我們的傳統文化中,長期缺乏責任意識的教育,很多名牌大學的畢業生在職場應聘,經常還會看到家長的身影,家長甚至代替孩子面試。這和我們民族大一統社會所形成的教育文化有關。家長把讀書作爲教育的終極目標,而放棄了教育孩子獲得謀生能力這個基本目標。如何能夠獲得謀生能力?


          首先,要有謀生的願望。當孩子要什麽有什麽,如何還有會有謀生的願望?爲什麽那些成功的人,從小往往非常貧苦,是因爲他們貧苦才有了改變的動力。英國貴族學校對孩子最重要的教育之一就是貧困的教育,這種教育不是說教,而是讓孩子持續貧困的生活。在舊社會,由于早婚早育,加上生活貧困,迫使孩子早日走入社會,這起到了間接加速成熟的作用。所著國家推行晚婚晚育和計劃生育政策後,這種教育的空白所暴露的問題就日益突出。讓孩子體驗生活的艱難就是對孩子必要的教育。


          其次,有謀生的能力。除了課本學習的知識外,更重要的是社會實踐。以孩子到職場應聘爲例,家長可以幫助孩子找到第一份工作,但無法保證孩子在這份工作中生存,也無法保證由于各種原因失去工作,讓孩子有能力再找工作。這就意味著,讓孩子早日接觸社會是最重要的教育任務之一。


          上述兩點也是面對不服管教孩子最有效的教育手段。

        [性心理問題的原因分析]


          在我國,由于封建傳統觀念的長期束縛,造成對性知識教育的障礙。大多數人對性問題處于無知狀態,把性視爲禁區,甚至與醜惡、下流相聯系,誰要是談到性,不管是什麽內容都會遭到反對。事實上,對于青春期的青少年,性問題不能回避。如果這時缺乏有關的性知識或教育不當,就會導致身體健康或行爲出問題。在發達國家,如美國、英國、日本等,人們特別重視對中小學生進行性教育。盡管社會的開發正在使這種觀念發生變化,但它的影響還是巨大的。這主要表現在兩個方面:

         

          第一,對于青少年的性需求,家長一般都采用絕對回避的態度。然而,作爲正常的生理需求的不到舒緩,就可能導致心理問題的出現。應該說,發生在青春期的精神問題,大多和性壓抑有關。


          第二,對黃色影視作品、黃色刊物等的影響過分誇大。如果養過貓、狗的人就知道,當動物進入青春期後,即使這些動物從小就沒有多少機會接觸異性,它們也會表現出焦躁不安。人也是一樣,青春期的孩子是因爲有了性意識才會向往黃色作品,而並不是黃色作品導致了孩子的性意識。如果我們不能認清這一點,發現孩子喜好黃色作品或者和異性接觸就覺得不正常,認爲是壞孩子幹的事情,一定會發生嚴重不良的後果。于是就采取簡單、粗暴的禁止方式,試圖隔斷孩子接觸黃色的東西,或者阻止與異性的接觸。那就犯了方向性的錯誤,結果往往也不能達到目標。

        子還是比較理性。

         

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